熟悉的故事,新的旋转:帮助八年级学生发现自己在一个经典的叙述

熟悉的故事,新的旋转:帮助八年级学生发现自己在一个经典的叙述
妮可·琼斯,中学语言艺术老师


⭐️归属感 是勇敢地发现自己是谁.

一个小巫师从麻瓜世界的楼梯下来到霍格沃茨,在那里与伏地魔展开了一场史诗般的战斗. 一个年轻人离开他在塔图因的家人,成为义军中的一名绝地战士, 挑战达斯·瓦达. 所以开始史诗般的发现,友谊和勇气的故事. 这就是英雄的旅程.

灵感来自她之前在探险学习学校的工作, 中学教育家妮可·琼斯于2021年开始构思和设计一门围绕“英雄之旅”文学类型的为期一年的课程, 与汤米·坎宁安老师合作. 妮可共享, “我们想设计一个沉浸式的多感官项目,帮助我们八年级的语言重点区(LFA)学生理解主人公的旅程——那些过着平凡生活的人物,在逆境中发现他们可以做出非凡的事情.”

英雄之旅图

“这位英雄的旅程与我们的学生有着强烈的相似之处. 他们生活在这个普通的学校世界,但感觉与同龄人不同. 他们启程前往卡罗尔,在那里他们遇到了导师(教育家)和朋友, 面对许多考验,他们努力克服, 然后作为一个改变了的人回到高中.”

设计课程顺序, 妮可, 在许多同事的帮助下, 从最后的任务开始——采访并写一篇关于卡罗尔大学校友的叙述性文章——然后精心设计了实现这一目标所需的学习.

面试校友就是时候了 有真正的 对学生来说. 妮可分享道:“就像书和电影中的英雄一样, 卡罗尔大学的校友们分享了发现、友谊和勇敢的故事. 对于即将离开这段旅程开始下一个冒险的八年级学生来说,这是一个多么合适的期末项目啊.”

⭐️ 认识我们的校友明星!

 

课程顺序

为英雄之旅项目制作校友肖像的学生

1. Introducing the genre; reviewing articles, videos, etc.

2. 阅读 墓地 尼尔·盖曼.

3. 撰写和设计一本图画小说.

4. 采访卡罗尔校友:撰写问题并进行采访.

5. 获取采访记录,并将关键观点添加到图表中.

6. 从面试中挑选令人难忘的名言.

7. 撰写和重写校友叙事故事.

8. 设计一个校友肖像故事.

9. 向同学、家长和校友做报告.

本文是来自 卡罗尔章节23-24:归属问题

  • 卡罗尔连接2023-24
英雄之旅项目校友明星



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